ครั้งที่ 12

บันทึกการเรียนรู้ที่ 12

วันอังคาร ที่ 26 เดือนตุลาคม พ.ศ. 2563

เวลา 8.30 - 12.30 น. 

เนื้อหาที่เรียน

** วันนี้อาจารย์ให้จับกลุ่ม 4 - 5 คน 

**อาจารย์ให้วาดเกี่ยวกับแหล่งน้ำ โดยไม่ต้องระบุชื่อ ให้วาดเป็นสัญลักษณ์ว่าคือ แหล่งน้ำใด

**ให้เพื่อนๆทายว่า คือ แหล่งน้ำใด ร่วมกันอธิบายว่าเพราะอะไรคือแหล่งน้ำนั้นๆ

กิจกรรมที่1

ส่วนประกอบของแหล่งน้ำ

        1.เรือ
        2.คน
        3.สัตว์ 

        4.วัชพืช 

        5.สะพาน

        6.บ้าน 

        7.รถไฟ 

        8.ร้านค้า 

        9.สถานที่ท่องเที่ยว 

        10.ต่างชาติ 

        11.วัด 

        12.คาเฟ่ 

        13.รถโดยสาร

        14.สวนสนุก เป็นต้น นอกจากนี้ยังมีส่วนประกอบต่างๆอีกมากมาย มีทั้งที่มนุษย์สร้างขึ้นและเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ


        - อาจารย์ให้สร้างสไลด์เดอร์จากหลอด โดยที่ลูกดินน้ำมันไหลช้าที่สุดและไม่ตกระหว่างทาง
ช่วยกันออกแบบสไลด์เดอร์ ร่างแบบ ใส่กระดาษ
        - แจกหลอดกลุ่มละ 25 หลอด กรรไกร 2 อัน เทปใส 1 อัน

        - ทำเสร็จแล้วจากนั้นให้นำออกไปหน้าห้องและทดลองเล่น 3 ครั้ง จับเวลาว่า ลูกดินน้ำมันครั้งไหนไหลช้าสุด อยู่ได้เวลานานที่สุดให้เอาครั้งนั้น โดยให้เพื่อนกลุ่มอื่นช่วยจับเวลาให้

กิจกรรมที่2

        - อาจารย์แจกกระดาษคนละแผ่น พับแล้วตัดเป็นดอกไม้ต่างๆ แล้วเอาสีเมจิกระบายตกแต่ง
        - จากนั้นพับกลีบเข้ามา ไม่ต้องพับลงแรงมาก ตามรูปภาพด้านล่างจากนั้นเอาไปลอยในน้ำ
        - มันจะคลายออกเป็นเหมือนดอกไม้ที่กำลังบาน

กิจกรรมที่ 3

- สามารถสอนเด็กได้เกี่ยวกับเรื่องการผสมสี โดยไม่จำเป็นต้องไปผสมสีเองในจานสี
- สามารถให้เด็กมีจินตนาการในการระบายสีดอกไม้ ความคิดสร้างสรรค์อย่างอิสระ
- พัฒนาสมองของเด็กอย่างสร้างสรรค์ อิสระ

คำศัพท์ภาษาอังกฤษ

                1. Water resources = แหล่งน้ำ
                2. Ship = เรือ
                3. Bridge = สะพาน
                4. Design = ออกแบบ
                5. Tube = หลอด

การประเมิน

 ประเมินตนเอง : กระตือรือร้นในการทำกิจกรรมกลุ่ม สนุกสนาน ได้ความรู้ใหม่ๆมากมาย สนุกสนาน มีจินตนาการที่เพิ่มมากขึ้นในการทำสื่อให้เด็กๆ
ประเมินเพื่อน : เพื่อนตั้งใจทำงานมาก ให้ความร่วมมือในการทำงานและช่วยกันคิด ช่วยกันออกแบบอย่างเต็มที่ มีความสามัคคีในการทำงานดีมาก
ประเมินอาจารย์ : วันนี้อาจาร์สอนหลายเรื่องมากๆ สอนเข้าใจง่าย วิธีการสอนเชื่อมโยงได้หลายๆด้านของเด็ก

ครั้งที่ 11

บันทึกการเรียนรู้ที่ 11

วันอังคารที่ 20 เดือนตุลาคม พ.ศ. 2563

เวลา 8.30 - 12.30 น. 

เนื้อหาที่เรียน

***** สัปดาห์นี้ยกคลาส เนื่องจากอาจารย์ติดประชุม *****

ครั้งที่ 10

 บันทึกการเรียนรู้ที่ 10

                                          

วันอังคารที่ 13 เดือนตุลาคม 2563

เวลา 8.30 - 12.30 น. 

เนื้อหาที่เรียน

*** วันหยุดเนื่องใน "วันคล้ายวันสวรรคตพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช" ***

                                              

ครั้งที่ 9

                                    

บันทึกการเรียนรู้ที่ 9 

 วันอังคาร ที่ 6 เดือนตุลาคม พ.ศ.2563

เวลา 08:30 – 12:30 น

เนื้อหาที่เรียน

* คิดสิ่งประดิษฐ์หรือสื่อที่เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์

* ดูวิดีโดเกี่ยวกับอากาศและสรุปเนื้อหาเรื่ออากาศ

       

 

สรุปคลิปวีดีโอวิทยาศาสตร์  

    เด็กๆมีความอยากรู้อยากเห็นตลอดเวลา เช่น มีใบไม้มาตกที่ใบหน้าของเด็ก เด็กจึงเกิดคำถามมากมายเพราะอะไรทำไมใบไม้ถึงมาอยู่ตรงนี้ได้ และได้อธิบายอากาศ รอบตัวของเรามีลม อากาศที่คอยพัดความร้อน ความเย็น และสิ่งต่างๆที่ปลิวไปเรื่อยๆอยู่ตลอดเวลา และได้อธิบายเกี่ยวกับอากาศว่า มีที่มาอย่างไร เพราะอะไรจึงเป็นอย่างนั้น โดยผ่านกระบวนการทางวิทยาศาสตร์อย่างละเอียด

        *    ลม คือ อากาศที่พัดเข้ามา

        *    อากาศร้อนมีแรงดันน้อยกว่าอากาศเย็น

        *    อากาศที่เคลื่อนที่มีแรงดันน้อยกว่าอากาศที่หยุดนิ่ง
        *    อากาศมีตัวตน ต้องการที่อยู่

     อาจารย์ได้ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มละ 4 คน ทำสื่อเกี่ยวกับอากาศกลุ่มละ 1 ชิ้น

คำศัพท์

            1.Coolness = ความเย็น
            2.Balance = สมดุล

            3.Air movement = การเคลื่อนไหวของอากาศ
            4.Air =อากาศ

            5.Heat = ความร้อน

การประเมิน 

            ประเมินอาจารย์ : อาจารย์สอนเข้าใจ มีรายละเอียดเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์ อธิบายได้เข้าใจง่าย

            ประเมินตนเอง : ตั้งใจเรียนในคาบ บันทึกที่อาจารย์ได้สอน 

            ประเมินเพื่อน : เพื่อนทุกคนมีการโต้ตอบอาจารย์ ตั้งใจเรียนและตั้งใจฟังขณะที่อาจารย์กำลังสอน และร่วมมือกันช่วยคิดงานกลุ่มกันอย่างสามัคคี

ครั้งที่ 8

บันทึกการเรียนรู้ที่ 8

  

               

วันอังคารที่ 29 เดือนกันยายน พ.ศ. 2563

เวลา 8.30 - 12.30 น.

  เนื้อหาที่เรียน

            อาจารย์ให้เข้าการบรรยายพิเศษ  "การเป็นครูยุค New Normmal" งานวันคล้ายวันสถาปนาการฝึกหัดครูไทย ครบรอบ 128 ปี

       

 

ครั้งที่ 7

บันทึกการเรียนรู้ที่ 7

วันอังคาร ที่ 22 เดือนกันยายน พ.ศ.2563

เวลา 08:30 – 12:30 น

เนื้อหาที่เรียน

* ความสำคัญของวิทยาศาสตร์

* ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 

* สาระการเรียนรู้ของปฐมวัย

🌡ความสำคัญของวิทยาศาสตร์ 🌡

        * วิทยาศาสตร์มีบทบาทสำคัญยิ่งในสังคมโลกปัจจุบันและอนาคต เพราะวิทยาศาสตร์เกี่ยวข้องกับชีวิตของทุกคนทั้งใน

        * การดำรงชีวิตประจำวันและในงานอาชีพต่างๆ 

        * ผลผลิตต่างๆ เพื่อใช้อำนวยความสะดวกในชีวิตและการทำงาน 

        * คนได้พัฒนาวิธีคิด ทั้งความคิดเป็นเหตุเป็นผล คิดสร้างสรรค์ คิดวิเคราะห์ มีทักษะสำคัญในการค้นคว้าหาความรู้ 

         * วิทยาศาสตร์เป็นวัฒนธรรมของโลกสมัยใหม่ ต้องมีความรู้ความเข้าใจโลกธรรมชาติและเทคโนโลยีที่มนุษย์สร้างสรรค์ขึ้น และนำความรู้ไปใช้อย่างมีเหตุผล สร้างสรรค์ มีคุณธรรม  การดูแลรักษา 

        * ความรู้วิทยาศาสตร์ช่วยเพิ่มขีดความสามารถในการพัฒนาเศรษฐกิจ สามารถแข่งขันกับนานาประเทศและดำเนินชีวิตร่วมกันในสังคมโลกได้อย่างมีความสุข

🔥ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ที่ทุกคนจะต้องเรียนรู้ตลอดชีวิต คือ การเรียนรู้ 3R x 7C🔥

        >> 3R ได้แก่

            - Reading (อ่านออก)

            -  (W)Riting (เขียนได้) 

            - (A)Rithemetics (คิดเลขเป็น) 

        >> 7C ได้แก่ 

            1.Critical Thinking and Problem Solving (ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา)
            2.Creativity and Innovation (ทักษะด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม)
            3.Cross-cultural Understanding (ทักษะด้านความเข้าใจความต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์)
            4.Collaboration, Teamwork and Leadership (ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ)
            5.Communications, Information, and Media Literacy (ทักษะด้านการสื่อสารสารสนเทศ และรู้เท่าทันสื่อ)
            6.Computing and ICT Literacy (ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร)
            7.Career and Learning Skills (ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้)

📝สาระการเรียนรู้ของปฐมวัย📝

        1.ประสบการณ์สำคัญ

    - ประสบการณ์สำคัญที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกาย

    - ประสบการณ์สำคัญที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ

    - ประสบการณ์สำคัญที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสังคม

    - ประสบการณ์สำคัญที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญา

        2. สาระที่ควรเรียนรู้

    - เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก

    - เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อม

    - ธรรมชาติรอบตัว

    - สิ่งต่างๆ รอบตัวเด็ก

🌈คำศัพท์🌈

        1.Science = วิทยาศาสตร์

        2.Nature= ธรรมชาติ

        3.Reading = การอ่าน       

        4.Writing = เขียนได้ 

        5.Arithemetics =คิดเลขเป็น

🤍การประเมิน 🤍

        🎀ประเมินตนเอง :ตั้งใจฟังและบันทึกตามอาจารย์สอน และสามารถตอบคำถามที่อาจารย์ถามได้

        🎀ประเมินเพื่อน  : เพื่อนๆตั้งใจฟังที่อาจารย์สอนดี

       🎀ประเมินอาจารย์ : อาจารย์สอนไปทีละขั้นตอน ทำให้รู้ข้อมูลอย่างถี่ถ้วนและเข้าใจง่าย

🎞🎗🎞🎗🎞🎗🎞🎗🎞🎗🎞🎗🎞🎗🎞🎗🎞🎗🎞🎗🎞🎗🎞🎗🎞🎗🎞🎗🎞🎗🎞🎗🎞🎗🎞🎗🎞🎗🎞🎗🎞🎗🎞🎗🎞🎗🎞🎗🎞🎗🎞🎗

ครั้งที่ 6

บันทึกการเรียนรู้ที่ 6

วันอังคาร ที่ 15 เดือนกันยายน พ.ศ.2563

เวลา 08:30 – 12:30 น

เนื้อหา

     -  ทำสมุดเล่มเล็ก 2 ส่วน 4 ส่วน 8 ส่วน

      -  เด็กได้มีประสบการณ์คณิตสาศาสตร์

      -  การลงมือทำหรือปฏิบัติทำคือวิธีการและใช้ประสาทสัมผัสทั้ง5

      -  ออกแบบการทำรูปทรงเรขาคณิตและนำดินน้ำมันเป็นฐาน 

      -  ความยาวความสูงต้องเริ่มด้วยจุดเริ่มต้น

สาระที่ 3 เราขาคณิต
      >> ตำแหน่ง
      >> ทิศทาง
      >> ระยะทาง
      >> รูปทรงเรขาคณิต
      >> รูปร่าง2 มิติที่วาดท/ ผอม>อ้วน


สาระที่ 4 พืชคณิต

     >> แบบเป็นความสัมพันธ์ที่แสดงลักษณะสำคัญร่วมของชุดขอจำนวนรูปเลขาคณิตหรือสิ่งต่างๆ


สาระที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็นการนำเสนอ

     >> รวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวกับตนเองและสิ่งแวดล้อม และนำเสนอ

สาระที่ 6 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ 

    

    >>รูปแบบต่างๆที่ใช้ตัวเลขแทนค่า (เป็นนามธรรม) 

    >>คณิตสาศาสตร์สื่อ 

    >>เพลง 

    >>การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร สื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และการนำเสนอ

คำศัพท์ 

        1.Number : จำนวน 

        2.Aluebra : พีชคณิต 

        3.The analysis : การวิเคราะห์ 

        4.Geometry : เรขาคณิต 

        5.Skills : ทักษะ

การประเมิน 

        ประเมินตนเอง : ตั้งใจฟังอาจารย์ ได้ทำกิจกรรมกับเพื่อนๆ มีความสามัคคีกับเพื่อนๆ

        ประเมินเพื่อน : ตั้งใจฟังอาจารย์สอน มีความคิดสร้างสรรค์ในการทำรูปทรงต่างๆ และร่วมกันตอบคำถามเเละคิดตามได้ดี 

        ประเมินอาจารย์ : อาจารย์อธิบายได้เข้าใจง่าย และมีการยกตัวอย่างที่ชัดเจน ทำให้เราสามารถคิดตามได้